ul. Konstytucji 3 Maja 44, 72-200 Nowogard
tel. 39 20 743



Poradnia w Nowogardzie została utworzona w styczniu 1975 roku decyzją Kuratora Oświaty w Szczecinie pod nazwą Poradnia Wychowawczo-Zawodowa.

W roku 1993 zmieniono nazwę placówki z Poradni Wychowawczo-Zawodowej została przemianowana zgodnie z rozporządzeniem MEN na Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną, w roku 1998 uzyskała obecną nazwę Specjalistyczna Poradnia Terapeutyczna dla Dzieci, Młodzieży i Ich Rodzin w Nowogardzie i status Poradni Specjalistycznej.

Od 1993 roku statutowa działalność i formy pracy Poradni widocznie się wzbogaca poprzez prowadzenie terapii w pełnym zakresie tzn.:
terapia rodzinna,
terapia małżeńska,
terapia indywidualna dla dzieci i młodzieży z zaburzeniami lękowymi, emocjonalnymi, moczącymi się, depresyjnymi, z zaburzeniami osobowości, z zaburzeniami jedzenia ( otyłość, anoreksja, bulimia) i po próbach samobójczych,
terapia indywidualna dla dzieci nadpobudliwych z Zespołem Downa i autystycznych,
terapia indywidualna dla młodzieży w kryzysach rozwojowych,
terapia indywidualna dla dorastających z cechami niedostosowania społecznego,
terapia dzieci z zaburzeniami dyslektycznymi,
terapia dzieci z zaburzeniami lateralizacji,
terapia dzieci z zaburzeniami dysgraficznymi
terapia grupowa i indywidualna dzieci upośledzonych umysłowo i z zaburzeniami rozwoju w wieku przedszkolnym,
terapia grupowa i indywidualna dzieci upośledzonych umysłowo i z zaburzeniami rozwoju w młodszym wieku szkolnym,
terapia grupowa dzieci upośledzonych umysłowo i z zaburzeniami rozwoju adolescentów,
terapia grupowa dla dzieci nadpobudliwych,
terapia dzieci wycofanych,
terapia po traumie wykorzystania seksualnego dzieci i młodzieży.



Ponadto pracownicy:
diagnoza zaburzeń rozwoju u dzieci z upośledzeniem umysłowym w wieku 0- 18,
diagnoza dojrzałości szkolnej,
diagnoza niepowodzeń w młodszym wieku szkolnym,
diagnoza trudności szkolnych dzieci w starszym wieku szkolnym,
diagnoza przyczyn trudności wychowawczych w wieku szkolnym,
diagnoza problemów psychologicznych w okresie wczesnej i późnej adolescencji,
diagnoza możliwości i preferencji zawodowych u uczniów kończących szkoły gimnazjalne i ponadgimnazjalne,
trening twórczego myślenia dla dzieci w wieku szkolnym,
trening rozwoju osobistego dla adolescentów,
trening antystresowy dla zdających egzaminy ( klasy VI, III gimnazjum i IV LO),
socjoterapia dla dzieci z rodzin patologicznych selekcjonowanych przez opiekę społeczną,
Młodzieżowe Koło Psychologiczne,
hipnoza,
trening relaksacyjny,
trening umiejętności wychowawczych dla nauczycieli uczniów w okresie adolescencji,
warsztaty dotyczące treningu integracyjnego dla wychowawców klas pierwszych,
warsztaty programu profilaktycznego „Spójrz inaczej”, zajęcia integracyjne w klasach I gimnazjum i klasach I LO,
profilaktyka,
pomoc psychologiczna dla ofiar przemocy,
wczesna interwencja.



Od maja 2002 r. rozpoczął swą pracę Zespół ds. wczesnego wspomagania.

Do zadań specjalistów należy w szczególności:
1)zespołowe ustalenie sposobu współpracy z rodziną dziecka w zakresie:
 

a)rozpoznawania niepełnosprawności,
b)pomocy w interpretacji zachowań dziecka i prawidłowej reakcji na te zachowania,
c)instruktażu i poradnictwa w prowadzeniu zajęć rewalidacyjnych,
d)informowania o potrzebie wyposażenia dziecka w niezbędny sprzęt i środki dydaktyczne,

2)zespołowe ustalenie zakresu, metod i form pracy rewalidacyjnej, rehabilitacyjnej i terapeutycznej,
3)opracowanie i realizowanie indywidualnego programu zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę,
4)koordynowanie, opiniowanie i weryfikowanie indywidualnych programów zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, realizowanych z dzieckiem i jego rodziną,
5)szczegółowe dokumentowanie prowadzonych działań usprawniających, zespołowe analizowanie postępów dziecka i skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie oraz planowanie dalszych działań, z uwzględnieniem pomocy udzielanej na podstawie przepisów w sprawie pomocy społecznej.